Patio Santo Tomás de Villanueva

Construido en granito tiene tres pisos, el bajo y el primero con arcos de medio punto sustentados por columnas de orden toscano y el tercero con arcos rebajados y de orden corintio, encima una balaustrada rematada por pirámides y bolas y cuatro áticos y relieves. Uno con la figura del Cardenal revestido con la cruz en una mano, símbolo de su poder religioso, y en la otra el bastón de mando, como Regente de España, acompañado del sol, en recuerdo del milagro del eclipse en la Batalla de Orán.  Otro representa a Santo Tomas de Villanueva vestido de colegial y los otros dos se decoran con  el escudo de Cisneros.

El patio “Mayor de Escuelas” o de Santo Tomás de Villanueva, denominado así en memoria del primer colegial canonizado. El primero que mandó levantar el Cardenal Cisneros se construyó en tapial y en ladrillo enlucido, con piedra en las roscas de los arcos y las basas de los soportes que sujetaban zapatas. El progresivo deterioro del patio y el creciente prestigio de la institución favorecieron la edificación en piedra en el siglo XVII con el reconocimiento al mecenas del conjunto, el Cardenal Cisneros, y al primer colegial canonizado por la Iglesia, Santo Tomás de Villanueva.

                                             " Lo que se inició en barro , terminará en mármol "

La modestia de los materiales de construcción del patio primitivo sorprendió al rey Fernando “El Católico”, quien interpeló al Cardenal durante una visita en 1513 sobre esta cuestión, y éste le respondió: “Otros harán en piedra y mármol lo que yo construyo en barro”. Tal deseo se cumplió a mediados del siglo XVII con la reedificación del patio en piedra. Para recordarlo, en el friso de la balaustrada se recoge la leyenda “En luteam olim, marmoream nunc”, es decir, “He aquí que lo que era en otro tiempo en arcilla, ahora es de mármol”.

El gran día

La importancia de la educación en cualquier país , es importante debido a que es lo que te va dar un futuro.
Tanto la educación como la instrucción sirven para que una persona pueda tener un amplio panorama de los conocimientos humanos, en sus diversos aspectos, ciencias exactas, sociales y naturales. Gracias a ello, tendrá no solo una cultura general y -como quien dice- "se le quitará lo ignorante" y así podrá convertirse virtualmente en una persona más "pulida", capaz de comprender y razonar con mayor atino (pues tiene una disciplina de pensamiento y racionalidad en su aplicación). 

Pero lo más importante -si lo anterior no te lo pareció lo suficiente- es que en base a este panorama podrá tener un base paraja para abordar algún futuro estudio -ya especializado y sin desconocer otros aspectos del conocimiento humano- y poder laborar en algo que le guste, de ser el caso y poder sustentarse economicamente él y a su familia. 

El Cardenal Cisneros

(Torrelaguna, España, 1436 - Roa, id., 1517) Eclesiástico y estadista español. Procedente de una familia de la baja nobleza, cursó estudios de teología en Alcalá, Salamanca y Roma. Tras su finalización, en 1471, fue nombrado arcipreste de Uceda, pero varios enfrentamientos con el arzobispo de Toledo motivaron su ingreso en prisión. En 1480, y merced a su amistad con el cardenal Mendoza, fue nombrado vicario general de la diócesis de Sigüenza, cargo que desempeñó hasta 1484, fecha en que decidió ingresar en la orden franciscana. Permaneció retirado por espacio de ocho años, hasta 1492, cuando, debido al nombramiento de Hernando de Talavera como arzobispo de Granada, quedó vacante la plaza de confesor de la reina Isabel, quien lo eligió para el cargo. Al año siguiente fue nombrado arzobispo de Toledo, puesto desde el cual emprendió una serie de reformas de la Iglesia, no siempre bien recibidas entre los eclesiásticos. En este sentido, luchó por recuperar el espíritu original de la orden de san Francisco, intentó dificultar la creciente concesión de inmunidades y privilegios a las órdenes seculares y se sumergió en una campaña reformista que se plasmó en la celebración de sendos sínodos en Alcalá (1497) y en Talavera (1498). En 1499, obedeciendo órdenes reales, viajó a Granada para dirigir personalmente el proyecto de conversión de los mudéjares andaluces, sin demasiado éxito, puesto que éstos pronto se pusieron en su contra y emprendieron una guerra de guerrillas en Las Alpujarras que no finalizó hasta 1502, fecha en que finalmente obtuvo de los Reyes Católicos potestad para obligarlos a convertirse o, en su defecto, emigrar.

En 1504, tras la muerte de Isabel, Cisneros ocupó la regencia, se convirtió en defensor de Fernando el Católico e impidió el ascenso al trono de Felipe el Hermoso. Fue también el principal impulsor del acuerdo al que ambos llegaron en septiembre de 1505. Cuando Fernando volvió de Italia, a instancias del propio Cisneros, éste fue recompensado con el capelo cardenalicio, otorgado por el Papa, y con la dirección de la Inquisición.

A partir de entonces presidió la Junta de Regencia, cargo desde el cual organizó varias expediciones de conquista en el norte de África (Mazalquivir, 1507, y Orán, 1508). Impulsó también la creación de la Universidad de Alcalá (1498), a la cual se propuso dotar de los mejores teólogos y los mejores textos. En este sentido, cabe destacar su aportación a la edición de la Biblia políglota complutense (1514-1517).

Fiel en todo momento a Fernando, éste le asignó la regencia del reino a su muerte (enero de 1516). Un año después murió camino de Valladolid, adonde se dirigía para encontrarse con el futuro monarca Carlos I, quien recientemente lo había confirmado en su cargo de regente del reino.

La Universidad del siglo XVI

El Siglo de Oro español abarca desde la publicación de la Gramática castellana de Nebrija en 1492, hasta la muerte de Calderón en 1681. Durante esta época se convirtieron en universidades del Imperio, con la Monarquía Hispánica en expansión. Vivero de profesionales de la administración y la política civil y religiosa en la Península, en las Indias y en los territorios hispanos de Europa. Al mismo tiempo, tras los conflictos religiosos de las Reformas, se transforman en bastiones del catolicismo militante, con una proyección internacional que desbordaba sus orígenes peninsulares.2 Desde finales del siglo XVII, un proceso de decadencia universitaria a la vez que social, se irá acentuando hasta el siglo XX. Las tres universidades mayores castellanas de Alcalá, Salamanca y Valladolid adquirieron la categoría de verdaderas universidades de la Monarquía, y actuaron como centros dinámicos de atracción y proyección, atenuando la incidencia de las fuerzas locales. El resto serían denominadas como universidades menores, que atenderían las necesidades culturales y religiosas de entornos locales, y fueron por ello apoyadas por prohombres y notables destacados. Fueron creadas, en su mayoría, por mecenas eclesiásticos, y algunos seculares, que las dotaron con rentas del diezmo, deuda pública o patrimonios personales. Las cátedras lo fueron en número reducido, limitándose a unas cuantas de gramática latina, derecho o medicina, así como de artes liberales y teología en el caso de los conventos. Las facilidades para realizar estudios locales, sin los costes de desplazamiento y estancias, al tiempo que las menores exigencias y mayor facilidad y baratura de los grados, contribuirían a mermar la clientela de las grandes universidades imperiales, sobre todo en los siglos XVII y XVIII.